為深入貫徹落實(shí)總書記關(guān)于教育的重要論述，進(jìn)一步推動(dòng)和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動(dòng)引領(lǐng)示范作用，按照國家發(fā)展改革委和教育部關(guān)于《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法(試行)》(發(fā)改社會(huì)〔2019〕590號(hào))的工作部署、《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》(粵府辦〔2018〕40號(hào))以及《廣東省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》要求等文件精神，公司于11 月 27日發(fā)布《廣州市昊志機(jī)電股份有限公司產(chǎn)教融合、校企合作三年發(fā)展規(guī)劃》。

一、發(fā)展思路

未來三年的時(shí)間里，廣州市昊志機(jī)電股份有限公司將進(jìn)一步鞏固以往校企合作所取得的成果，按照“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，責(zé)任同擔(dān)，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，促進(jìn)技工院校深化教育改革、提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，結(jié)合各產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移升級(jí)對(duì)技能人才的需求，校企雙方開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、合作院校選擇

以工科為主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科的大學(xué)及職業(yè)技能院校，為本次我公司校企合作優(yōu)先選擇對(duì)象，合作的院校包括哈爾濱工業(yè)大學(xué)、廣東省華立技師學(xué)院、廣東省機(jī)械技師學(xué)院校、廣州市機(jī)電技師學(xué)院等。

三、預(yù)期目標(biāo)

(一)利用已建成的博士后工作站、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等載體，通過校企合作中的定向人才培養(yǎng)機(jī)制、項(xiàng)目合作、學(xué)術(shù)交流平臺(tái)等形式，拓寬企業(yè)與學(xué)校人才的視野，培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，提升企業(yè)自我研發(fā)能力及生產(chǎn)加工能力。

(二)通過校企合作中“招工即招生、招生即招工”，建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，通過“冠名班”、“訂單班”等形式，利用雙方資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)校育人機(jī)制和企業(yè)用人機(jī)制的耦合作用，通過共同制定招工招生計(jì)劃、共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、共同參與專業(yè)建設(shè)、共同組建教師隊(duì)伍、共同實(shí)施教育教學(xué)、共同開展考核評(píng)價(jià)，培養(yǎng)符合企業(yè)和社會(huì)需求的高技能人才。

(三)通過校企合作，為企業(yè)引進(jìn)更多的優(yōu)秀的、與需求相符且專業(yè)對(duì)口的學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，讓實(shí)習(xí)學(xué)生提前了解崗位工作內(nèi)容、企業(yè)文化，增進(jìn)企業(yè)認(rèn)同感，增加實(shí)習(xí)學(xué)生保留率，同時(shí)縮短企業(yè)新員工培訓(xùn)周期及培訓(xùn)成本，亦可緩解企業(yè)階段性生產(chǎn)人員緊缺問題。

四、合作內(nèi)容及方式

與合作學(xué)校確定的合作內(nèi)容有：建設(shè)聯(lián)合研發(fā)實(shí)驗(yàn)室、定向人才培養(yǎng)、新型學(xué)徒制培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等，隨著合作的加深和需要，可以拓展更深層次的合作領(lǐng)域。

（一）建設(shè)聯(lián)合研發(fā)實(shí)驗(yàn)室

公司進(jìn)行創(chuàng)新，分別與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、廣東省智能制造研究所等合作，建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，建立良好的“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的機(jī)制，建成了多個(gè)研發(fā)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)為合作開展科技項(xiàng)目的教師及學(xué)生提供專門辦公、小試條件，合作的科技項(xiàng)目做成真正面向市場(chǎng)、面向客戶、具有實(shí)用性的技術(shù)。

（二）定向培養(yǎng)人才

遵循產(chǎn)教融合、校企合作的基本規(guī)律，充分發(fā)揮企業(yè)的龍頭企業(yè)作用，建立訂單式人才培養(yǎng)的長效機(jī)制，形成多層次、多形式的人才培養(yǎng)模式；校企雙方根據(jù)訂單班專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，共同制定完成學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施和安排；企方依教學(xué)要求接受訂單班學(xué)生觀摩、操作、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排，并配合教學(xué)計(jì)劃為訂單班學(xué)生提供設(shè)備、場(chǎng)地、人員等方面的支持；關(guān)注參與訂單培養(yǎng)學(xué)生的外部論證，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)內(nèi)容的社會(huì)適應(yīng)性和合作崗位針對(duì)性的充分兼顧與融合，在滿足本企業(yè)合作崗位要求外，避免學(xué)生形成培養(yǎng)內(nèi)容的針對(duì)性太強(qiáng)而知能面過窄，從而導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)崗后的轉(zhuǎn)崗困難。

（三）新型學(xué)徒制培養(yǎng)

校企雙方互認(rèn)掛牌、員工培訓(xùn)合作：校方借助繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓(xùn)等教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，按照企業(yè)要求，為企業(yè)員工學(xué)歷提升、技能鑒定、崗前培訓(xùn)等提供條件。學(xué)校參與企業(yè)人才的培養(yǎng)、開辦職工學(xué)校，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，為企業(yè)長期培養(yǎng)從事數(shù)控設(shè)備實(shí)操加工的合格崗位工人，并按培訓(xùn)結(jié)果發(fā)放相應(yīng)國家職業(yè)資格等級(jí)證書。

在企業(yè)推行以“招工即招生，招生即招工”，采用企校雙制、工學(xué)一體的培養(yǎng)模式，以企業(yè)為培訓(xùn)責(zé)任主體,以專業(yè)知識(shí)、操作技能、安全生產(chǎn)規(guī)范及職業(yè)素養(yǎng)為主要培養(yǎng)內(nèi)容,通過企校雙師、彈性學(xué)制等制度保障,培養(yǎng)一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企業(yè)急需的高技能型人才。

（四）學(xué)術(shù)交流

借用合作高校的國內(nèi)外影響力，有選擇的參與合作高校組織及舉辦的專家培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)及技術(shù)研討活動(dòng)等，以拓展技術(shù)開發(fā)思路。

（五）科研項(xiàng)目合作

以高端裝備核心功能部件設(shè)計(jì)、智能制造和技術(shù)服務(wù)為切入點(diǎn)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為核心，整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，通過科技創(chuàng)新和體制創(chuàng)新，探索產(chǎn)學(xué)研資政協(xié)同創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化模式，構(gòu)建科技研發(fā)、科技轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化和人才培養(yǎng)與聚集平臺(tái)，打造電主軸行業(yè)高端人才匯聚和培養(yǎng)基地。

（六）技能大賽

企業(yè)及學(xué)校高度重視學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，通過技能大賽號(hào)召激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí)知識(shí)技能，學(xué)以致用，提高學(xué)生的實(shí)操技術(shù)能力。同時(shí)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、預(yù)期目標(biāo)

2020-2023年，三年內(nèi)建立并完善產(chǎn)教融合機(jī)制，開展企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及新型學(xué)徒制培養(yǎng)工作，三年內(nèi)開展每年3個(gè)月以上實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計(jì)達(dá)60人以上，培養(yǎng)新型學(xué)徒30人以上。

六、保障措施

(一)資金保障

雙方在合作過程中，做到項(xiàng)目資金?？顚Ｓ谩?yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃和項(xiàng)目預(yù)算批復(fù)開展項(xiàng)目推進(jìn)及資金使用事宜，嚴(yán)把項(xiàng)目資金關(guān)，內(nèi)部定期檢查，嚴(yán)禁項(xiàng)目資金截留挪用，確保資金安全運(yùn)行。

(二)職責(zé)明確

與合作單位簽訂必要的合作協(xié)議，明確各方職責(zé)權(quán)利義務(wù)、合作范圍及內(nèi)容，保障學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)的設(shè)備、場(chǎng)地等基本條件，確保學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)學(xué)校為企業(yè)人員提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。

(三)加強(qiáng)溝通

產(chǎn)教融合、校企合作實(shí)施中，雙方要定期溝通，就人才培養(yǎng)、項(xiàng)目實(shí)施、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等過程進(jìn)行不斷的加以改進(jìn)，以便提高專業(yè)水平和實(shí)踐能力。